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Comunidad Qué hacemos má?!: Acciones de una lectora a destacar

Publicado el Lunes 27 junio, 2011
Tags: Catalino Bolita, Comunidad qué hacemos má?!, cutura para todos los chicos, e Alejandra Oliver Gulle, María Laura Ludueña Araya, niños vulnerados, trabajo con los niños de Córdoba

La Comunidad de Qué hacemos má?! crece día a día y entre concursos por libros infantiles, por entradas para ir al zoológico, para ver obras de teatro y demás espectáculos para niños, nuestro equipo de periodistas va conociendo a los lectores del medio y tomando contacto con ellos vía web o personalmente, en algunos casos.

Es tanto lo que aprendemos de nuestra comunidad a medida que transcurren los días, que no deja de sorprendernos. Siempre hay alguien por conocer, personas que tienen cosas muy interesantes para contarnos y compartir. El intercambio es muy rico y  fortalece a ambas partes. Es una de las tareas más gratificantes que experimentamos como miembros del equipo de Qué hacemos má?!

Hace poco, gracias a este feedback, conocimos a una persona luminosa, que se animó a contarnos  lo que ella misma llamó, uno de los logros más importantes de su vida.

En un concurso que organizamos por el libro Catalino Bolita de Alejandra Oliver Gulle,  María Laura Ludueña Araya, fiel lectora de nuestra página, nos envió su escrito, que dicho sea de paso, cumplía perfectamente con la consiga: “Contar una anécdota interesante sobre hijos, sobrinos o nietos  que valiera la pena dar a conocer, por tratarse de un recuerdo que se atesora con cariño, por haber sido positivo e inolvidable, por ser lo que nosotros llamamos, una perlita del corazón”.

María Laura nos dejó la su anécdota:

“Tomas era un niño muy tímido, medroso, enfermizo. Las maestras en el Jardín solían decir que Tomás siempre necesitaba de ellas, para guardar sus cosas, para preparar la merienda, para sacar sus cosas de la bolsita… Esta situación se prolongó hasta primer grado y las docentes del colegio pidieron una consulta con una psicopedagoga. La condición para seguir en la institución era que Tomás se hiciera tratar por una psicopedagoga y se enviaran a la institución los informes correspondientes de los avances de Tomi, de lo contrario, la escuela no lo aceptaría el proximo año.

Recuerdo que mi hermana se encontraba muy angustiada y yo le dije:- Gabi tu hijo es un niño hermoso, perfectamente normal, que ingresó al Jardín con tres años, aún le falta madurar, tenés que comprender que los niños no son robots y que cada niño evoluciona a un ritmo diferente de aprendizaje.

Mi hermana estaba muy amargada, recuerdo que me dije a mí misma: No quiero ser una persona más en la vida de Tomás, quiero que él encuentre en mí un referente, alguien que deje una pequeña huella en su vida y me propuse a resaltar sus cualidades, a mostrarle que él era capaz, a sembrar en él la conciencia que significa lograr las cosas con esfuerzo, a trabajar sus miedos, a mostrarle que la vida es hermosa y que es muy lindo disfrutarla con amigos, a proporcionarle la contención de un grupo de pares.

Al cabo de un año y medio de arduo trabajo, de mucho esfuerzo, sin dinero y sin tantas posibilidades de darle cosas materiales, pero inculcando en él valores que quizás lo acompañen el resto de su vida, Tomi, maduro, aún siendo un niño, empezó a confiar en él, aprendió que debe animarse y vencer los miedos, aprendió que un grupo de amigos es más importante que cualquier juguete…

Hoy ha cambiado, atrás quedó ese niño problemático, estigmatizado, enfermizo por el asma, miedoso y absolutamente dependiente. Hoy Tomás es un niño absolutamente independiente, tiene un grupo de pares con los cuales comparte un montón de cosas lindas, es excelente alumno en la escuela y brillante en las matemáticas. Ha sido seleccionado para participar en torneos a nivel federativo en la disciplina de gimnasia artística en la provincia de Córdoba, es un excelente jugador de ajedrez y ahora él toma la iniciativa de ayudar a otro niño si observa que éste tiene problemas.

Simplemente creo que los niños tienen derecho a que se respeten sus tiempos de aprendizaje, a que no se los estigmatice, a creer en ellos mismos, a vencer los miedos, y en esto, el rol del adulto es fundamental”.

El relato de nuestra lectora no sólo nos conmovió, sino que además nos permitió descubrir un poco más de ella, de su trabajo, sus actividades y su vocación de ayudar a los niños en situación de vulnerabilidad.  Intercambiando algunos e-mails nos enteramos que el amor que siente por su sobrino la llevó a comprometerse y a ayudar a otros chicos que también necesitan atención y cuidados.

Maria Laura tiene 28 años, es licenciada en Educación Física. Sensibilizada por el problema de Tomás, surgió en ella la idea de hacer algo para sacar los chicos de su barrio, de la calle. Con ese objetivo, la joven  los invitó a compartir actividades deportivas, artísticas y culturales.

Comenzó con los chicos de su cuadra, con quienes actualmente organiza todos los fines de semana diferentes salidas culturales para que se acerquen al arte y puedan disfruten de distintos tipos de actividades a las que no podrían acceder de otra manera.

Cuando comenzó esta labor, dos personas la acompañaban, pero luego por diferentes circunstancias tuvieron que dejar y ella continuó sola. María Laura costea  las entradas a todos los lugares donde lleva a los niños y se encarga además del traslado y de lo que ellos pudieran necesitar (comida o bebida) durante el paseo.

Qué hacemos má?! conversó personalmente con María Laura, quien nos contó con mayor detalle sobre las actividades que realiza con su sobrino y los niños de su barrio.

QHM- ¿Cómo surgió en vos la necesidad de llevar a los chicos de tu barrio a eventos artísticos y culturales? ¿Qué te movilizó?

Laura:- Desde hace varios años surgió en mí la necesidad de sacar los chicos de la calle. Empecé a pensar en mi barrio, quise empezar por los chicos de mi cuadra. Yo vivo en Barrio San Rafael B. Notaba que los chicos estaban todo el día en la calle. Desde que se levantaban, hasta la noche. Hubo casos de abuso sexual, de chicos golpeados, etc. Mi profesión me motivaba a hacer cosas con chicos, a organizar grupos y además tenía acceso a diferentes lugares de recreación en los que trabajaba, como natatorios, clubes. Entonces de a poco fui organizando diferentes actividades con los chicos. Cada fin de semana, hacemos algo distinto.

QHM -¿Qué edades tienen los chicos?

Laura:- Los chicos tienen entre 6 y 12 años. Los que estoy haciendo es una movida cultural con ellos. Mi sobrino es hijo único y él necesitaba estar en contacto con sus pares. Por lo tanto, la idea de organizar a los chicos con el propósito de que hicieran algo positivo, con lo cual pudieran aprender cosas, se conjugó con la posibilidad de que mi sobrino pudiera encontrar amigos en ese grupo de niños. Y así fue, ambas cosas pudieron llevarse a cabo.

Hacemos todo tipo de salidas culturales. Conocimos el Museo de Ciencias Naturales, El Museo Caraffa, fuimos al Teatro Real, fuimos a Ciudad de las Artes, a actividades en el Cabildo, entre otros lugares. Además antes o después de las salidas, hacemos actividades relacionadas al evento que vamos a ver o del que vamos a participar. Por ejemplo dibujamos, hacemos afiches, contamos alguna historia, escribimos,  etc.

QHM -¿Cuál es la actitud o respuesta de los padres con respecto al trabajo que hacés con los chicos?

Laura:- Confían en mí porque hace mucho tiempo que vengo haciendo esta actividad. Eso  es muy importante. Sin embargo, los chicos tienen bastante autonomía para ser niños, por lo general están solos durante gran parte del día, sin que nadie los controle. Siempre aviso a los papás sobre las actividades que llevamos a cabo, cuándo nos vamos, dónde y cuánto tiempo vamos a estar. A veces los  padres o familiares nos agradecen o se interesan, pero generalmente, se muestran indiferentes.

Sin lugar a dudas un bello ejemplo el de esta comprometida lectora, excelente tía y profesional abocada a los niños. Una persona con vocación de servicio cuyas buenas acciones merecen ser compartidas, reconocidas y replicadas.

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